中国共产党第二十次全国代表大会于10月16日至22日在北京举行。习近平总书记代表第十九届中央委员会向大会作报告，报告字里行间闪烁着习近平总书记深厚的人民情怀、卓越的政治智慧、强烈的使命担当、崇高的人格风范。报告设“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”专章，再次强调加快建设教育强国、科技强国、人才强国，办好人民满意的教育等，为当前教育发展进一步指明了奋进方向、提供了根本遵循。

“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名人民教师，要深入学习贯彻党的二十大精神，充分认清新时代办好人民满意的教育的重大意义、核心要义和实践要求，答好新征程路上的教育问卷，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出应有贡献。

涵养高尚师德，把牢“传道”正方向。三尺讲台，春风化雨。在孩子的成长过程中，教师的言行，对孩子的成长与发展具有重要的导向作用。人生之幸，莫过于在学生时代遇到几位好老师。反过来说，一个不称职甚至有违师德的老师，给孩子带来的阴影和伤害也是难以估量的。教师是教育之本，师德是教师之魂。教师一旦“失德”，不管其教学水平再高、学术造诣再深，也绝不是一名称职合格的好老师。要将涵养师德、净化师风作为兴教育人的基础性、永久性工程，牢记为党育人、为国育才使命，甘做厚植情怀的“园丁”、学养深厚的“智者”、立德修身的“榜样”，带领学生做好小事、管好小节，一点一滴修好公德、私德，做守规矩的明白人，帮助扣好人生第一粒扣子。

锻造过硬能力，提升“授业”真本领。打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧。孔子弟子三千，被尊为“万世师表”“至圣先师”，因之“精业”“敬业”。教师是知识的创造者和传播者，给孩子一杯水，自己必须要有一桶水。教学是“良心活”更是“精细活”，对待这份“活计”，师者务必以“工匠精神”专注教学过程中的点滴细节，以“如琢如磨”的专业态度关注自身的成长道路。要紧随时代形势的发展变化，在教学技能上精益改进、知识内容上广泛涉猎；在教学实践上熟练运用、在知识结构上与时俱进；在教学方式上改革探索、在教育规律上及时总结，以便能更好地完成教学任务，传播知识与智慧，助益教育事业的巩固与发展。

增强仁爱之心，探索“解惑”新方法。“仁者，谓其中心欣爱人也。”爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。我国传统教育文化中赋予教师的“学而不厌、诲人不倦”“有教无类”“因材施教”“教也多术”等优秀教育者的品质，正是基于如何爱学生、一心为学生演变而来的教育理念与方法。作为一名人民教师，要善于倾听孩子心声，多思考孩子有什么、还需要什么，多站在孩子的角度考虑问题，多下一些“如果我是你，我会怎么做”的苦功夫，不断满足孩子的新需求新期待。要给予孩子更多的关注、更深的关切、更真的关爱，多一些信任、少一些猜忌、多一些鼓励、少一些批评，像对待自己的子女一样对待孩子，让孩子能够在获得尊重、信任的同时学会自我教育、自我完善，成为孩子身边的知心人、贴心人、暖心人。