正在公示！德化八中拟确认为福建省二级达标高中！

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正在公示！德化八中拟确认为福建省二级达标高中！

发布日期：2020-11-22 来源：浏览次数：0

日前

福建省教育厅发布

关于普通高中申报二三级达标晋级

审核情况的公示

来看详情——

根据《福建省达标高中评估办法（修订）》，在设区市（含平潭）教育局组织评估申报的基础上，经审核，厦门英才学校、惠安四中、德化八中、永春六中、南安延平中学、仙游度尾中学、莆田哲理中学、莆田擢英中学、仙游私立一中、仙游现代中学、上杭五中、平潭翰英学校等12所学校高中部基本达到“福建省二级达标高中”标准，漳州北斗中学、诏安边城中学、云霄常山中学、龙海实验中学、平和六中、漳浦立人学校、大田鸿图中学、仙游大济中学、仙游龙华中学、莆田二十八中等10所学校高中部基本达到“福建省三级达标高中”标准，拟于近期按程序报厅领导审定分别予以确认为省二、三级达标高中。现予以公示，如有异议，可来信来电反映。

公示时间：2020年11月20日至2020年11月26日

地址：福建省教育厅基础教育处（邮编：350003）

联系电话：0591-87091366（省教育厅基础教育处）、0591-87091482（省教育厅机关纪委）

福建省教育厅基础教育处

2020年11月20日

德化八中高中部

基本达到“福建省二级达标高中”标准

拟于近期按程序报厅领导审定予以确认为

福建省二级达标高中！

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流水潺潺的浐溪北岸，白鹭群舞的龙东桥头，有一座环境优美、朝气蓬勃的校园，这就是德化第八中学。

德化八中，前身是创办于1975年的德化浔中中学。1978年开始高中办学；2003年7月，与德化五中进行资源整合，迁至现址；2003年秋季，学校停止初中招生；2005年4月被省教育厅正式确认为“福建省三级达标高中”；2012年秋季，学校恢复初中办学，成为城东新区的一所完全中学。

自2005年4月被确定为福建省三级达标高中后，德化八中进一步明确了达标创建整改工作的方向。近年来，德化八中按照“省二级达标学校”标准，从“教师队伍”、“校园文化”、“特色办学”、“办学条件”等方面全力对标创建“省二级达标高中”。

目前，学校占地面积64660.2㎡，现有教职工222人，全校有56个班级，2744名学生。走进德化八中的校园，放眼望去，学校自然景观和人文风情融为一体，如诗如画：功能齐全的综合大楼、翰墨飘香的教学大楼，崭新靓丽的田径运动场，集多功能为一体的学术报告厅……

知行合一育时代新人多元发展谱教育新篇

德化八中全力打造“四有”现代好学校

质量为轴夯实学校发展之基

“教师是立教之本、兴教之源，只有加强队伍建设，提高师资水平，增强德育实效，才能实现教学质量稳步提升。”德化八中校长陈文森说。

加强片区教研联动

近年来，学校强化教师队伍建设，以“行知讲坛”为载体，引培并重，努力提升教师的师德素养、专业素养、教育教学素养和信息素养。其中包括实施教师素质提升工程，锻造有质量的教师队伍；积极探索新型教学模式，适应新时代教育需求；深化“上有质量的课”活动，提升课堂教学效率；加强教育教学研究，助力学校办学质量提升；加强片区教研联动，实现优势互补共赢。

与此同时，学校坚持立德树人，践行“培育积极品格成就生活大美”的教育理念，实施“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人”的六大育人方略，通过开展“自主学习、自我管理、自觉成长”的“三自”主题教育活动，助力学生求真向美，全面发展，多元发展。

深挖内涵提升学校办学内功

在崭新靓丽的田径运动场上漫步，一旁绿油油的草坪上，不同花卉组成“以人为本立德树人知行合一多元发展”的字样，分外亮眼。

近年来，学校不断优化文化内涵，重新凝练出“培育积极品格，成就生活大美”的教育理念和“以人为本立德树人知行合一多元发展”的办学理念；通过践行规范、学习雷锋、书香校园、入团宣誓、立德教育等方式，大力弘扬向美文化；从校园环境、班级文化、宿舍文化等方面着手，加快建设美丽校园，造浓校园文化氛围，为全体师生的发展成长营造良好环境。

与此同时，学校注重优化管理内涵，全面完善管理制度标准，提升行政管理能力，强化规章制度落实，推进学校民主管理，提升后勤服务水平，形成规范、科学的内部管理制度体系。此外，学校重视优化信息化建设，逐步完善信息中心建设，建设信息化管理系统，培养一支强劲信息技术教师队伍，争取实现学校教育内容、教育过程、教育服务、教育条件等的信息化。

足球特色教育

特色教育打造现代学校名片

为彰显办学特色，开创教育新局面，近年来，学校深挖学校资源，做大做强太极拳、跑操、足球等特色项目，充实“积极生活教育”课程体系。以“苏贤贵名师工作室”为引领，编印太极校本教材，调动全体体育老师向全校师生传授太极拳，形成“人人学太极”“天天打太极”的办学特色。今年9月，学校成功举办了德化八中首届太极拳邀请赛，对太极拳在我县中小学校的开设，取到了示范和推动作用；学校作为全国首批“足球特色学校”，积极组织开展足球联赛，做实校园足球项目，发展校园足球特色教育。通过层层选拔，组建学校足球队，参加各级各类足球比赛，让学生在比赛中锻炼，在竞争中成长。

注重学生的实际需要和能力培养，学校不断深化学陶师陶活动，通过理想、心理、学业、生活、生涯、劳动的“六项引导”践行八中特色教育理念；探索人文、艺术特色品牌打造，在日常的教育教学活动中注重人文的渗透与融合，注重语文学科的阅读与鉴赏；以德化陶瓷特色为依托和突破口，结合学校的实际师资水平，对陶艺、陶笛特色进行实际的探索，形成实施方案，推动艺术特色教育。

学生参加太极拳比赛取得斐然成绩

提升品位彰显现代学校气质

种植树木，栽种花草，立石刻字，布置廊道文化、楼梯文化、班级文化等；升级改造图书馆和师生阅览室，增设数字阅览室、知行书吧……近年来，学校不断绿化、净化、亮化、美化校园环境，使学校更富书香、文化韵味，提升了校园环境的“五化”的内涵。

“我们从建筑、标识、愿景、校风、教风、学风等方面强化学校文化建设，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。”陈文森说。同时，学校引导教师形成积极情意素养，通过自觉学习、躬身实践、树立榜样、学会反思等方式，提高遵守师德规范和要求的自觉性，提升师德修养。

此外，学校通过育人“四项原则”，助推学生多元发展。坚持以生为本，遵循发展规律，从理想、心理、学习、生活和生涯规划等方面开展指导工作，促进学生身心健康发展；坚持因材施教，促进个性发展，尊重学生的独特性，从个人的兴趣、爱好、能力特长等方面出发，开展针对性、个性化指导，实现学生全面而有个性成长；坚持多元协作，发挥资源效益，协调学校、家庭、社区多方联动、深度参与，挖掘利用各方教育资源，统筹引导学生明确发展目标，导向形成发展规划。

来源：福建省教育厅、《瓷都德化》作者：吴有森林慧超