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默认“5G+专递课堂”让教育在“云端”开花
□ 陈巧灵
不久前，省教育厅发布了首批省级“智慧教育试点区”遴选结果公示名单，全省仅有5个县（市、区）入选，德化成功上榜。近年来，德化县加大教育信息化投入力度，深入实施教育数字战略行动，以信息化支撑引领教育现代化，以数字化赋能教育高质量发展。
云课堂 云相会
一块神奇的屏幕，突破时空的限制，师生们在“云端”相会。“5G+专递课堂”利用5G新技术服务于远程互动教学，促进5G新技术与教育教学深度融合，推动课堂教学革命，支撑构建“互联网+教育”新生态，这是促进城乡教育一体化的一条新路子。
“太神奇了，像时空穿梭一样，他们来到了我们面前，我们上课的时候看着别的学校的同学跟我们上着同样的课，很有意思，他们离那么远又那么近，我看到他们很认真，自己也变得更认真了。每次在线互动时我都很兴奋，都想把自己最好的一面展现给屏幕那端的同学们，想表达自己的想法，德化县教师进修学校附属小学四年一班徐子航同学满面笑容地告诉记者。
“5G+专递课堂”促进教育优质均衡发展，试点结对帮扶学校之间开展“5G+专递课堂”教学，建立结对学校教师共同备课、上课、批改作业和辅导学生的协同教研和管理机制，力求做到各结对校的试点班级“同一课程、同一作息、同一进度、同一教案”，常态化开展专递课堂教学。
“目前共投入170万元建设专递教室32间，分别确定4所学校与市直学校结对帮扶、10所学校县内结对帮扶。2022年秋季学期共有50个班级、86位教师参与试点工作，组建联盟校教学共同体10对，开展市县、县内结对专递课344节，开展教学联研、线上线下交流研讨等活动50多场次，惠及近2500名学生。”德化县教育局局长曾昭亮述说着自2022年6月启动中小学校“5G+专递课堂”试点工作以来的成果，他表示学生们都很喜欢这种教学模式，拓宽了视野，促进了互动交流和资源共享，它是一种新的学习方式和新的学习技巧跨越时空的碰撞。
资源池 数字化
作为泉州市首批试点县，今年，德化县计划再投入170万元建设32间教室，在全县中小学校全面推广“5G+”专递课堂，推动试点工作扩面提质。
推进网络提速扩容，加快终端配备更新。在数字基座搭建方面，德化县依托泉州市政务云平台建立灵活、高效、统一的教育数据中心，建设涵盖教师信息、学生信息、教学资源、办学条件、办公数据、教学教务等层面的教育统一基础大数据库，推动跨平台的数据交换与对接，为学校数字化建设提供基础支撑。
据了解，德化县将进一步深化“三个课堂”建设与应用，推广“一校带多校、一校带多点”的教学和教研模式，探索城乡学校教学教研帮扶、优质资源辐射共享等新型教学发展机制，推进区域名师名课资源共建共享，形成具有德化本土特色的“数字资源池”，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育教学质量提升。与此同时，该县打通局、校、家之间的信息壁垒，通过订阅式功能让教育专属网络社区上的教育资讯、资源快速传递到家庭，优化家校服务体验，满足全县师生优质资源使用的多样化需求。
“5G+专递课堂”，受益的不只是学生。“现在我们每年都组织教师参加数字素养能力提升班，开展教育信息技术专项课题研究，培养教师的数据思维和利用信息技术解决问题的能力，同时定期开展教师数字素养测评，推动广大教育工作者能够主动适应信息化、人工智能等新技术变革。”德化县教师进修学校校长余德兴说，在这种新型教育模式的推动下，德化县主动构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，教师通过不断学习，把更好的教学模式融入到自己的教育中，并在创新中也不断地发展自己，把最好的自己呈现在学生们面前。
“我县积极将“5G+专递课堂”试点工作作为创建省级‘基础教育综合改革实验区’‘智慧教育试点区’的一个重要内容与特色亮点，在信息基础设施、师生信息素养、数字资源建设等方面加大投入力度，推进教育数字化转型发展，赋能教育现代化和教育强县建设，提高县域智慧化、智能化整体水平，助力教育教学质量提升，更好服务地方经济社会发展。”曾昭亮信心满满地说，到2025年，全县学生信息素养测评分数不小于35分，教师信息素养测评结果不小于55分，开展创新教育课程和活动的学校超过30所，开设科创教育课程和实验项目的学校超过30所。