霞光

◎ 泉州工艺美术职业学院  池畅畅

晚霞满天，如天街霓虹灯亮起，如此瑰丽灿烂。此情此景，脑海里不经意间蹦出来：“朝看西南暮西北，晚霞倏忽山头归。”那霞光在不同人眼中都是什么样的呢？是否如我一样？

天文学家看到晚霞会理性地说：晚霞的形成，是由于空气对光线的散射作用。

当太阳光射入大气层后遇到大气分子和悬浮在大气中微粒就会散射，这些大气分子和微粒本身不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子形成了一个散光源，这时候，这波长较短的蓝紫光透型静色绿色光，在漫长的穿越大气的过程中早已被散射得所剩无几了，这些集长波光的红色、黄色、橙色的光一路过五关斩六将进入我们的眼，这也就是天文学家眼中的霞光。他们眼中的霞光被剖析得一览无余，理性占据了感性的地位成为霸主，少了渲染的情感色彩。

腹中含有万千世界的诗人又是怎样看待霞光的呢？

“龙衔宝盖承朝日，凤吐流苏带晚霞”，这是诗人眼中的帝王之气，霸气侧漏；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是诗人眼中的宁静致远的美景；“晚霞明处暮云重”，这是诗人眼中沉重与忧愁得不到排解的郁闷；“千岩半出分秋雨，一径微明逗晚霞”，这是诗人眼中的岁月静好，烟火人家。诗人眼中的霞光总是富有感性，常用于情感的寄托，好似霞光知道他们在想什么，懂得他们的优闲平淡或郁郁寡欢……

然而，忙碌的旅途者眼中的霞光则非同一般，他们眼里的霞光总是带有实用性：“朝霞不出门，晚霞行千里”“朝记红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼”“傍晚红遍天，跃天必合风”……你看，这些如此实用的谚语才会使旅途者们放慢奔跑的脚步，去留意今日是否带伞，然后继续奔跑于世界的各个角落，寻找安放心灵的圣地。

那学生时代的我们眼中的霞光是怎样的呢？是天文学家眼中的理性，还是诗人眼中的感性，或是旅途者偶尔瞧上一眼的情报？

不，都不是。我们没有绝对理性的辩证观，没有足够丰富的阅历，也没有没有终点的旅途。

世人慌慌张张急急忙忙为那碎银几两而奔西走东，可学生暂不需要埋头错过沿途的美好。世人为柴米油盐酱醋茶而愁眉苦脸为五斗米想方设法，可学生暂不需要屈服于几粒口粮的高压之下。

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，这是我们现在的写照，所以我们在晃晃悠悠地往前行时，总能注意到沿途的千变万化。

这紫色的霞光会使我们惊叹于大自然的奇特，神秘的景观会使我们用心将它保存下来，这一刻眸子中透出对霞光的探索欲望，要将这扑朔迷离看个透彻，好奇的同时又希望不要去较真肢解那份神秘。

望着霞光的同时也望着自己，未来的我们能否如现在一般还会对霞光保持着神秘又好奇的欲望，能否秉承着现在的赤子初心坚持到未来一天，某个不知年龄段的自己。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，以不同角度去看事物就会有不一样的发现，而学生的角度真诚、未知而清澈。走吧，青年！让我们以莽莽撞撞的步伐，远赴山海，莫问前路！