（一）落实工作责任

1.压实属地管理责任。各地要将学校恢复线下教学列为联防联控重中之重工作，切实履行属地责任，健全防疫管理体系，强化人员和物资准备，细化落实各项联防联控措施，完善应急处理流程，确保措施有力、机制顺畅。

2.压实部门协同责任。各地要切实加强组织领导，压实相关部门责任，形成工作合力。教育部门履行行业主管责任，在属地防控疫情应急指挥部指导下，统筹做好学校恢复线下教学各项工作。卫健部门指导学校恢复线下教学的疫情防控工作，配合教育部门落实学校师生员工核酸检测、疫情防控定点联系医院和就诊转运绿色通道，及时靠前指导学校处置突发疫情。公安部门加强校园及周边治安和交通秩序整治，依法打击查处影响学校疫情防控和正常教学秩序的违法行为，及时处置有关群体性事件。市场监管部门做好校外供餐单位及学校周边食品场所监督检查工作，指导学校做好学校餐厅食品卫生监管工作，依法严惩违法违规行为。

3.压实学校主体责任。各级各类学校要切实强化主体责任意识，畅通与属地卫健、市场监管、公安、交通运输、工信等部门及所在街道（乡镇）、社区（村）的信息共享、共商共议防控措施。对照《泉州市2022年春季学期中小学（幼儿园）、高等学校恢复线下教学准备工作评估导则》要求，健全疫情防控组织管理体系、细化联防联控举措，确保各学段恢复线下教学平稳推进。

（二）强化支撑保障

1.科学制定工作方案。各地各校要结合疫情防控实际，科学制定恢复线下教学工作方案，落实落细各项工作举措，完善学校突发疫情应急处置预案，组织疫情防控应急演练，加强值班值守，确保信息畅通、反应迅速、处置及时。

2.落实全员健康管理。严格落实最新防控要求，倒排筛查师生员工及其共同居住人员的健康状况和旅居史、接触史情况，正在进行居家健康监测、居家医学观察、集中医学观察及就医治疗等师生员工暂缓返校，待落实属地疫情防控相关规定后，方可返校。严格落实学校传染病疫情报告、因病缺勤缺课追踪登记、晨午（晚）检、“日报告”“零报告”等制度，做到传染病疫情早发现、早报告、早处置。

3.加强疫情监测预警。教育部门要开展恢复线下教学返校前48小时内师生员工全员核酸检测。师生员工需提供共同居住人健康码、行程码或48小时内核酸检测阴性证明。返校后第三天再组织一次全员核酸检测。同时，持续落实好滚动抽检机制，每天抽取各学校每个类别教职工、每个班级学生各20%人员进行核酸检测，循环进行，确保每周一轮检测全覆盖无遗漏。期间，可适当增加抗原检测。卫健部门要提供采样、检测和业务指导等服务。

4.强化校园环境消杀。恢复线下教学前，进行全覆盖无死角的校园环境消杀，对校园内重点部位、公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒处理。对被征用为隔离点的学校，在隔离人员和医护工作人员撤出时，各县（市、区）要组织专业人员按照标准做好消杀工作，并进行消毒过程、消毒效果评价及校园环境采样核酸检测，待各项检测合格后交还学校使用。

5.严格校园隐患排查。恢复线下教学前，开展一次校园安全隐患大排查大整治活动，及时发现问题、全面化解风险。深入开展食品安全隐患排查，严格食堂从业人员健康管理，强化食品加工操作规范，落实食品留样制度，切实做好学生饮用水水质检测。

6.充分储备防控物资。各地各校要进一步梳理学校防护物资、生活物资储备情况和采购需求，建立疫情防控常态化储备管理制度，储备不少于一个月使用量的常用防疫物资。在校内设立足够数量、符合标准的（临时）隔离室，如无隔离空间的，应与属地联防联控机制确定社会隔离点。

7.严格落实校门管控。各校要实行相对封闭管理，师生员工进校都要核验身份，亮码、测温、戴口罩通行。校外无关人员一律不准进校。鼓励有条件的学校师生中午尽量留校寄午。师生员工坚持家校“点对点”往返，避免接触外界无关人员，不参加聚会、不到人员密集场所逗留，减少与社会人员交叉感染风险。

8.加强重点场所管理。按照“网格化”要求，实行校园划区划片管理，指定学生课外活动区域、进出线路，引导学生错时分区活动。课间尽量开窗通风，并保持必要的座位间距。近期原则上不组织开展全校性、校际间聚集性活动，减少不必要的人员聚集，师生在教室、实验室、图书馆等室内场所落实全程佩戴口罩，勤洗手、长通风、保持社交距离。

9.加强心理健康教育。各地各校要在复课后第一周内，以思想教育、心理教育、生命教育等为内容，上好一节心理活动课或开展一次主题班团（队）活动。强化师生员工身心健康管理，持续做好学生心理健康状况摸底排查，分类建立学生心理台账，持续开通各级心理支持热线。特别是针对心理困扰较大的学生开展“一对一”咨询辅导。对因疫情未能如期返校的师生，给予人文关怀。

10.统筹教育教学管理。各地各校要结合实际及时调整教学管理和组织方式。对学生居家学习质量进行诊断评估，不得组织任何形式的考试测试。对线上教学期间的教学内容进行梳理讲解，避免片面赶超进度。抓好毕业班复习备考工作。对因疫情防控要求暂时无法返校的学生和学习能力相对较弱的学生，制定“一生一案”，确保“一个都不掉队”。