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默认听课的老师不知道他叫什么名字，谈起的时候就说“那个小胖子”，一时间， “小胖子”成了他的代号。
六年级课文《丁香结》，是一节基于“小学语文读书笔记教学”课题理念而进行的教学课，在仿写环节，学生结合自己的想法给缺陷习作《小草》加上一段结尾。他第一个写好了，举手，起先我不想叫他的，因为字太丑，投到希沃屏幕上太难看，他课堂上太积极，自己拿了本子跑上来放到投屏板上：“……既然做不成一棵大树，就做好自己的小草吧！”他把小草意象化了，这富有哲理的句子是他在课堂上蹦出来的，是从脑沟缝里长出来的“小草”，我被惊讶到了，听课的老师也特别注意到这个能说会道还会写的男生。“做好自己的小草吧”成了课堂的亮点，也成了教研的亮点，成了一个语文老师的骄傲。他是老师喜欢的“小胖子”。
在张老师面前，他已经不流眼泪了。想起第一次见他流泪的样子，我就莫名地想发笑。学校推荐他参加县里举行的“国防教育”主题演讲比赛，赛前我听了他的演讲，细节上还有诸多不足，而比赛就在当天下午，必须强化训练。可是，正好整个班级准备排队去祭扫烈士墓，全班同学一起出行之际被我单独留下来训练，我也于心不忍，可是正式比赛是当天下午举行的，我只能狠狠心，不容商量地坚决地要求他。他那个哭啊，眼泪肆意往下淌，他根本没想擦去泪水，毫无羞耻地哭给我看，跟我辩解，用他的所学回击：“重在参与，为什么一定要拿奖？”……对于他的雄辩之能耐我早就心中有数，“全校近3000人，就一个机会给你，你跟我说不是去拿奖的，难道让你上台玩的？” 我用老师的坚定和不可辩驳，在气势上压住他的桀骜不驯。最后他词穷，只得跟着老师训练，只是风干的泪痕依然挂在脸上，如同荒原上两道干涸的河床。接下来，理智战胜了情绪，配合训练，还创造性地想出采用解放军的步伐出场，我当即就同意他的想法。
半个上午，等训练差不多了，为了照顾一下他的自尊，我用摩托车载他去追赶队伍，虽然队伍已经开始回程，当看到班级的那一刻，他一定是心花怒放的；回归队伍的那一步，他一定是喜滋滋甜蜜蜜的。瞧，他脸颊上胖胖的笑容一点也没有收敛的意思，如同流眼泪时的一样夸张。
主题演讲赛他拿到了二等奖，为我们学校拿到了参加市里“家风传承，做新时代好少年”讲故事比赛的入场券。去市里参加比赛，他还是抗拒：“去年暑假去市里参赛被高手碾压，心里有阴影。”这是他的原话。呵，对付他我有足够多的办法，首先是“嘲笑”，嘲笑他的懦弱，我知道这男生经得起我的打击。然后，我叫来另外几个优选种子，让他们几个人PK一下，老师要选最优秀的参加，而且让他们有个期待的心理过程。其实，我的主意已定，只是磨练一下他的心性，好好打圧他的傲气，让他觉得机会来之不易。
接下来的备赛，老师要求更高更严格，这次他不哭了，不管加时、加课，还是强化，照单全收。这才是优秀男孩该有的样子，看来，他决心做好自己的小草！
不负众望，不再是眼泪，小草上有晶莹的露珠！那次讲故事比赛他拿回二等奖，这个成绩值得骄傲，男孩实现了自我突破，一步跨过障碍，走向更广阔的天地。